海水朝朝朝朝落

对于学习上的束缚，特别是作业，我完完全全扮演了一个比较叛逆角色。

对于数学/政治/历史/英语，即使是你从来不干涉一句“做相应习题”——我也会满怀愉悦地去完成，这种特殊的癖好——看到纸张塞满字我就很满意。

反而物理/生物/地理/语文这些，不到万不得已连碰也不想碰。初中物理私以为应该是文科，就像我一直认为地理像理科一样。

为何突然说起这个呢，是今天早上跟政治老师有了个不大的摩擦。

政治我早就完成了所有内容，知识点也背完，早上那节课他让我们做习题，对于完成度200%的我来说自然是游手好闲的，重点是——我必须在今天内完成生物[26-36]。按照正常的故事情节的发展，不难想到之后就是他走过来一把夺过我的生物练习册，厉声批评说现在是政治课而不是自习课，噼里啪啦，火苗子一窜而上。

我开始疑惑，到底谁是谁非呢，从根本目的性质来说，限制我是为了完成布置的任务。我完成了任务——甚至是超额完成的，我想自由分配时间，想干啥干啥，不容旁人指指点点。——那种束缚，是对于懒散的人。我不敢自诩勤奋，可大概也与懒惰扯不上太多，有时候我不交作业是因为实在太弱智，“既然要花时间花精力，当然是以最少的时间获得最大的效益”，我如是想。

觉得老师面目可憎不尽是我的问题了——估计是青少年特有的叛逆所致。

重重地，深呼吸、呼吸。

他评讲，我还是认真地听。只是多了一份漫不经心——表面。

无可置否，他从来未留一丝让我辩驳的余地——对于某些人来说，根本不需要辩驳。

 

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他的普通话相当标准——怕是没学过的也讲得比他好。

对一个初哥可不能抱太大期望啊，我可不是Soror。她那个脑袋无法用常理解释，也只有她那么喜爱某老师了。